“我们和所有教育技术公司都在努力解决的问题之一是如何让学生深入思考他们正在学习的内容，”DiCerbo 说。 “想想这样的问题，‘你为什么那样回答？ 为什么你认为这是真的？ 会发生什么 如果——？ 因此，我们要确保学生不仅了解如何解决问题，而且真正了解其背后的概念。”
可汗学院的早期测试表明，GPT-4 可能很快就能帮助学生将他们正在学习或教授计算机编程的特定要点的更大相关性置于情境中。
“这些都是我们深入思考的事情，然后 GPT-4 出现了，”工程总监 Shawn Jansepar 说。 “我们认为这项技术是一种潜在的方式，可以加快我们在未来几年内在我们的平台中构建更多类似导师的能力的路线图，同时还提供我们以前梦寐以求的能力。 如果没有真正强大的大语言模型，这些想法是不可行的，但现在我们认为我们可以取得真正的进展。”
为教师调整 GPT-4 也是可汗学院的首要任务。 该非营利组织正在测试教师使用 GPT-4 的方式，例如编写课堂提示或为课程创建教学材料。
“更令人兴奋的是，它有可能帮助教师快速、轻松地为每个学生量身定制学习方案，”Chandarana 说。 “我们认为教师可以使用 GPT-4 来了解班上每个学生在任何一天在可汗学院的表现。 我们将在不久的将来测试该功能。”
