教育 – Kretschmann：学校必须反映人工智能革命 – Education
克雷奇曼说，你必须问自己哪些学生还需要学习，哪些已经过时了。这位受过培训的老师以地理课为例。 “过去，学会看地图非常重要。不然你想去某个地方就找不到路。今天已经没有必要了。我们有导航系统，每个人都有手机，可以使用 GPS 进行导航。” 为了支持儿童和青少年完成家庭作业或弥补学习差距，绿党领袖安德烈亚斯·施瓦茨 (Andreas Schwarz) 今年春天呼吁在巴登-符腾堡州的学校使用人工智能导师。 “我相信基于人工智能的移动工具可以成为很好的个性化多媒体导师，”施瓦茨说。 不要将科技排除在学校之外 Kretschmann 还相信教师可以使用人工智能。当被问及教师在批改作业时是否应该能够使用人工智能时，他说：“如果它有效，那就没有什么可反对的。” “最终，人们总是必须对负责任的问题做出决定，而不是机器。例如，当涉及到成绩时。” 规划媒体教育新科目 州议会目前正在讨论州政府提出的一项更大的教育计划，其中包括引入计算机科学、人工智能和媒体教育领域技能的新科目。高中应从 5 年级到 11 年级持续教授该课程。 从克雷奇曼的角度来看，学校的新内容不能简单地添加到现有的课程中。 “然后上学的时间就变得越来越长。关键问题是：为了学习新事物，你会遗漏什么？”他说。他还看到学校在这个问题上有很多坚持。 “但在很多情况下，我们的学校政策整体上有非常非常保守的趋势。他们总是只想捍卫旧事物并坚持下去。” #教育 #Kretschmann学校必须反映人工智能革命 #Education
3000亿美元用于气候保护-政治
巴库世界气候会议险些酿成丑闻。周日晚上，会议主席穆赫塔尔·巴巴耶夫以重击结束了在阿塞拜疆举行的国际会议，因为会议比原计划延长了 32 个小时。近200个参与国已就未来应对气候变化如何为较贫困地区提供财政支持达成共识。然而，几乎没有人离开首都巴库时感到完全满意。 联邦外交部长安娜莱娜·贝尔博克（绿党）表示，她将带着“一只笑的眼睛和一只哭的眼睛”离开。由于少数国家的抵制，未能就气候保护的后续步骤达成一致。这使得未来气候融资协议变得更加重要。贝尔博克表示：“在这些艰难的地缘政治时期，人们不应该低估这样一个事实：我们通过一项决定加强了联合国系统，并且没有进一步削弱它。”德国总理奥拉夫·肖尔茨 (SPD) 在平台上写道 气候金融是会议的核心，并且直到最后都充满争议。岛国和发展中国家呼吁到 2030 年每年将用于应对气候危机的转移资金增加到 1.3 万亿美元。对于工业化国家来说，这显然太过分了。目前预计到 2035 年这一数额将增至每年 3000 亿美元。与此同时，各州希望寻找方法将这一数额增加至 1.3 万亿美元。 中国正在以一种迂回的方式首次进入捐助者圈子——例如通过在世界银行等国际开发银行的存款。如果国家向这些机构提供资金，由于其良好的信用度，它们往往可以提供六到八倍的廉价贷款。对于许多金融专家来说，它们是国际气候融资的关键。 联邦发展部长斯文尼亚·舒尔茨（SPD）解释说，一小部分传统工业化国家的义务现在正在成为一项共同的全球任务。 “这是一个重要的信号：我们不仅接受我们的责任，现在也呼吁中国和海湾国家等其他富裕国家参与其中，同时，巴库的最终文本也强调了自愿性。”来自新兴国家的援助。尽管在经济上取得了成功，但中国在联合国气候进程中被正式视为发展中国家，并且在巴库也坚持了这一立场。 较贫穷国家或岛国的代表对最终文件的反应部分是失望，部分是愤怒。在巴巴耶夫总统领导下的最后几个小时的混乱谈判之后，会议厅里的一名印度代表几乎想质疑当晚的决定，而一名尼日利亚代表则称其为“侮辱”和“笑话”。 “我们有更多的希望，”萨摩亚环境部长塞德里克·舒斯特尔说。仍有改进的空间，尤其是在财务方面。 “时间不在我们这边。” 还有批评称，各州无法就减少温室气体排放的气候保护计划的规格达成一致，明年必须再次提交。为了减缓甚至阻止全球变暖，各国必须比目前计划更快、更多地减少二氧化碳或甲烷的排放。但沙特阿拉伯尤其抵制建议终止气候杀手煤炭、石油和天然气的说法——尽管这在去年就已做出决定。不过，与2023年相比，文本并未被削弱。 “抵御化石游说团体攻击的防线很难维持，”环保组织德国观察的董事总经理克里斯托夫·巴尔斯说。哥伦比亚、肯尼亚、英国、巴西和德国等不同国家已确保在不确定的世界中发出明确的信号：“气候保护与合作继续下去。” 其他人现在对这一基于所有国家共识的进程持批评态度。波茨坦气候影响研究所教授奥特马尔·艾登霍费尔表示：“现在非常清楚，我们需要更多的谈判形式来应对全球气候危机。”他认为，减少温室气体排放或提供财政资源等必要措施可能会在较小的团体（即所谓的气候俱乐部）中实施。 #3000亿美元用于气候保护政治