“我们必须为孩子们做好一切”：学校如何确保学生有时间玩耍 | 获得绿地
埃星期五早上，达米安·乔丹 (Damien Jordan) 走来走去，盯着草地。他正在检查是否有狗粪和毒品用具；在接下来的 10 分钟里，费尔莱特小学的 30 名左右学生 布赖顿 将前往公园进行每周一次的足球练习。 游乐场仅 800 米2 学校有 400 多名学生，但校园里没有运动场地，所以大约十年前，Fairlight 的校长乔丹开始在公园里训练。这只是他和其他校长为应对许多公立学校面临的问题而寻找的方法之一；绿地短缺、员工和时间短缺以及资金短缺。 守护者 分析 发现有 500 多所学校的车道少于 1000 米2 户外空间不足，而未发表的研究显示，自 1995 年以来，儿童每周损失的玩耍时间超过一小时。过去 35 年，已有 10,500 多个学校运动场被出售，仍有运动场的学校正在努力应对维护成本。最后，有限的员工能力意味着对玩耍时间的监督不足。 乔丹说，问题在于，家中绿地最少的孩子最容易因缺乏玩耍时间而受苦。“城市人口越来越密集，家门口的空间越来越小。所以我们必须满足家庭的一切需求。我们必须成为他们的花园、足球场、父母与朋友交谈的空间。” “我们是一所真正的市中心学校，”他说，“我们学校里有些孩子周五离开这里，回到公寓，直到周一早上才再次外出。” 快速指南 关于本项目 展示 作为我们“绿地空间”系列的一部分，我们一直在研究孩子们在学校拥有的空间大小——以及他们有多少时间可以享受这些空间。几个月来，我们的数据团队收集了英格兰顶级私立学校拥有的土地面积的详细信息，然后使用卫星数据和许多其他变量来计算其中有多少是学生可以使用的绿地。 我们还研究了英格兰公立学校的户外空间，并与专家讨论了我们的孩子面临的一些问题。正如牛津圣埃布斯小学的蒂娜·法尔告诉我们的那样：“我们需要开始按照健康儿童发展的方式经营学校。我们可以每天给他们六个小时的营养，我们绝对必须这样做。” 感谢您的反馈意见。 足球训练只是 Jordan 为学生们创造的渠道之一：Fairlight 还与 蛋白石游戏 – 一个致力于教导学校如何提供更高质量娱乐的活动组织 – 将游乐场改造成一个冒险娱乐空间。 在二月的一个阴天，孩子们用木头和防水布搭建了一个小窝，在突出的屋顶下用绳索荡秋千，还跑来跑去玩球类游戏。在低矮的木屋顶下，临时搭建的秋千很受欢迎，“尤其是我们患有自闭症的年轻人”，乔丹说，“他们真的很喜欢荡秋千。” 但即使学校竭尽全力将课外活动时间提升到高标准，也只能在高度紧张的上课时间范围内进行。 “我当校长已经 22 年了，”乔丹说。“我们现在正试图在同样长的一天内塞进更多学习内容。课程安排意味着从六七岁开始，就不能再玩耍了，尽管我们知道大一点的孩子也需要玩耍。” “我们最近和一所私立学校踢了一场足球赛。他们的孩子每周踢四次足球，每次一小时。他们怎么有时间踢足球？很简单。因为他们周六不用上课。 “他们还有更多空间。我们去那里的时候，我不得不把一半的孩子从他们玩耍的树丛里拉出来，因为他们通常没有这样的经历。 […]
儿童在公立学校面临“残酷”的玩耍时间和空间损失 | 获得绿地
教师、工会和学者警告称，孩子们在学校面临着玩耍空间和时间的“残酷”丧失。 多种因素正在侵蚀孩子们在户外度过的时间，并将对他们的幸福和心理健康产生严重影响。 《卫报》对英格兰公立学校学生可用空间的分析显示，数千名学生就读的学校室外空间非常小，政府数据显示，300 多所学校的室外空间不足 1,000 平方米，至少 20 所学校没有室外空间。近 1,000 所学校中，每个学生的室外空间不足 10 平方米。 《卫报》看到的伦敦大学学院教育学院的一项尚未发表的新研究显示，在新冠疫情封锁之后，儿童的玩耍时间持续呈下降趋势，其中年龄最小的儿童损失的时间最多。 课程要求不断增加，并不断减少户外活动时间，而人员短缺也降低了监督娱乐时间的能力。 英格兰和威尔士各地的学校都面临着艰难的财务决策，这对维护校园的资金产生了影响。公立学校的校长表示，他们迫切需要资金来改善儿童的基本设施。 学校建筑正在摇摇欲坠，因为许多建筑都是用 Raac（加气混凝土）建造的，这些建筑在其使用寿命内没有被更换，这意味着在某些情况下 游乐场正在使用 设立临时教室。这挤压了一些学校为孩子们提供的本来就很少的户外活动空间。 布莱顿费尔莱特小学的校长达米安·乔丹告诉《卫报》，他尽其所能让孩子们在仅有 800 平方米的户外空间里玩耍。 “我们是一所真正的市中心学校，”他说，“我们有些孩子周五离开这里，回到他们的公寓，直到周一早上才再次外出。” “我们必须成为他们的花园、他们的足球场、父母与朋友交谈的空间。” 乔丹说，在他任教期间，他看到学校里不再有体育运动。 “我当校长已经 22 年了，”他说。“我们现在试图在同样长的一天里塞进更多内容。课程设置意味着从六七岁起，孩子们就没法玩耍了……这太残酷了，孩子们还没有准备好。教室从一个自由流动的空间变成了更像办公室的地方。” 达米安·乔丹：“这个课程规定从六七岁开始就不能再玩耍了。” 照片：Linda Nylind/卫报 学校领导联盟 NAHT 的助理秘书长詹姆斯·鲍恩 (James Bowen) 也对“课程负担过重”及其给教师和学生带来的负担深感担忧，这意味着“确保有时间涵盖所有内容（包括确保在学校一天中安排玩耍时间）可能具有挑战性。NAHT 希望减少课程内容，以便学校有时间和空间确保不仅课程本身能够得到适当涵盖，而且还有时间用于学校生活的其他重要方面。” 牛津圣埃布斯小学的校长蒂娜·法尔表示，没有什么比确保学生有空间和时间玩耍更重要了。“只要打开新闻，你就会看到孩子们的心理健康危机。我们需要开始按照健康儿童发展的方式管理学校。我们可以每天给他们六个小时的营养，我们绝对必须这样做。” 与此同时，《卫报》的一项调查显示，英国顶级私立学校的学生每人享有超过 330 平方米的绿地。许多学校每天都提供体育或户外活动，并强调他们相信户外时间对年轻人心智发展至关重要。 专家和教师们认为，公立学校部门日益严重的问题与年轻人心理健康问题的增加有关。根据 NHS 的数据，2023 年，大约五分之一的 8 至 25 岁儿童和年轻人患有 可能存在心理健康问题。 但随着选举的临近，保守党和工党的宣言都没有承认这种联系。两党都承诺扩大学校的心理健康服务，保守党表示他们还将要求每周进行两小时的体育课。但 专家共识 孩子们每天至少需要锻炼一小时，但很多人怀疑他们是否能达到这个水平。 埃克塞特大学医学院儿童心理学教授、研究玩耍与儿童心理健康之间关系的专家海伦·多德博士表示，迫切需要允许儿童有更多时间在户外玩耍。“我的专业是心理健康。我一直听说我们需要改善儿童治疗。好吧，等一下——我们为什么要花这么多精力在治疗上，而不是先给他们更多机会在户外玩耍呢？ […]