克雷奇曼说，你必须问自己哪些学生还需要学习，哪些已经过时了。这位受过培训的老师以地理课为例。 “过去，学会看地图非常重要。不然你想去某个地方就找不到路。今天已经没有必要了。我们有导航系统，每个人都有手机，可以使用 GPS 进行导航。”
为了支持儿童和青少年完成家庭作业或弥补学习差距，绿党领袖安德烈亚斯·施瓦茨 (Andreas Schwarz) 今年春天呼吁在巴登-符腾堡州的学校使用人工智能导师。 “我相信基于人工智能的移动工具可以成为很好的个性化多媒体导师，”施瓦茨说。
不要将科技排除在学校之外
Kretschmann 还相信教师可以使用人工智能。当被问及教师在批改作业时是否应该能够使用人工智能时，他说：“如果它有效，那就没有什么可反对的。” “最终，人们总是必须对负责任的问题做出决定，而不是机器。例如，当涉及到成绩时。”
规划媒体教育新科目
州议会目前正在讨论州政府提出的一项更大的教育计划，其中包括引入计算机科学、人工智能和媒体教育领域技能的新科目。高中应从 5 年级到 11 年级持续教授该课程。
从克雷奇曼的角度来看，学校的新内容不能简单地添加到现有的课程中。 “然后上学的时间就变得越来越长。关键问题是：为了学习新事物，你会遗漏什么？”他说。他还看到学校在这个问题上有很多坚持。 “但在很多情况下，我们的学校政策整体上有非常非常保守的趋势。他们总是只想捍卫旧事物并坚持下去。”
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