“多重残疾的人一生中都有学习能力，即使只是最低限度的学习”

我们如何才能更好地为多重残疾的儿童和成人提供医疗服务？应提供哪些支持来促进他们的学习和社会生活？但我们又如何防止这些非常脆弱的人受到机构或家庭虐待，考虑他们的生命终结等？这些都是本研究探讨的一些主题 法国国家健康与医学研究院 (INSERM) 在多种残疾问题上的集体专业知识，由国家自治团结基金委托，于 6 月 11 日发布。来自不同背景的 12 位专家合作了三年，咨询了 3,400 个科学来源，撰写了一份长达九百多页的报告，并附有大量建议。采访了医生兼研究员 Mickaël Dinomais，他是 Angers-Capucins 大学医院的物理医学和功能康复部门负责人，也是十二位专家之一。

什么是多重残疾？

这是一种临床症状，是一种综合征，而不是一种疾病，它结合了非常严重的智力和运动缺陷，与大脑在发育过程中的损伤有关。这会导致交流、行动和自主能力受到非常严重的限制。可能存在其他障碍：感觉缺陷、癫痫、行为障碍等。应该注意的是，“多重残疾”这个术语是法语，在盎格鲁-撒克逊文献中并没有真正对应的词。在法国，人们希望在定义中明确指出大脑损伤发生在大脑发育过程中，这解释了临床症状的特殊性和复杂性。

原因有很多：遗传异常、宫内事件（中毒、感染、血管等）、出生时（主要是窒息）或生命最初几年。只有 40% 至 50% 的病例有因果关系。每个人的情况差异很大，但需求是共同的。法国的另一个特点是“多重残疾”一词早已被纳入，最初是在 1980 年代的一份通告和一项法令中，然后在 2017 年的一项立法法令中，这可能是出于行政分类的原因，但也是为了不让这些特别脆弱的人在医疗社会支持和护理中被遗忘。

法国有多少人受到影响？

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