“她们只知道如何战斗”：学校帮助女孩在博科圣地事件后康复 | 全球发展

瓦19 岁的宾塔·乌斯曼 (Binta Usman) 对她早年在尼日利亚博尔诺州首府迈杜古里的拉菲亚·萨拉里女子学校的记忆最深刻的是，她经常流泪，这让她在课堂上很难集中注意力。

“我们都坐在课堂上，所有人都在哭泣，”她说。

就像乌斯曼一样，他的父亲被杀害，家人被激进的圣战组织俘虏 博科圣地学校里的所有 100 名妇女和女孩要么目睹了父母被谋杀，要么自己被绑架。

另一名 17 岁的学生哈桑娜 (Hassana) 回忆说，她被迫加入武装分子，使用武器并实施暴力行为。 “我们喝血，”她说。

自 2010 年以来，博科圣地在尼日利亚东北部实施暴行，以学校为目标。 多次绑架，包括 2014 年 59名男学生被杀， 这 绑架276名女学生 2014 年在奇博克 101 女孩 2018年在达普奇。

据联合国称，2013 年至 2018 年间， 博科圣地绑架了 1000 多名儿童，将他们用作士兵和家庭奴隶或性奴隶。 国际特赦组织已 估计 1,436 2020 年 12 月至 2021 年 10 月期间，有学童和 17 名教师被绑架。

这 健康空间 学校的建立是为了应对博科圣地造成的恐怖。 这所学校由尼日利亚慈善机构尼姆基金会 (Neem Foundation) 于 2017 年建立，旨在帮助受暴力影响的社区，旨在为遭受创伤的人们提供支持和教育。

“我们所做的是一种基于创伤的学习方法，”帮助建立该基金会的心理学家法蒂玛·阿基鲁博士说。 “这不是一个既定的计划。”

她说：“有些人患有创伤后应激障碍，有些人患有抑郁症，有些人患有焦虑症——情况会发生变化。

“刚开始的时候，我们曾经有一位心理学家，但现在我们只有一位了解女孩们、一直陪伴在她们身边的全职咨询师。”

阿基卢最初将拉菲亚·萨拉里设想为和解的典范，受害者、肇事者和安全部队的孩子可以在这里一起接受教育。

但冲突扰乱了教育，给年龄太大、无法上传统小学课程的儿童留下了学习空白。 “当我来到这里时，我什至都不知道‘ABC’，”12 岁时入学的乌斯曼说道。

选择过程涉及采访来自流离失所社区和难民营的 11 至 14 岁女孩。 “我们选择了那些顽强、能有所成就的女孩，因为这将是一个相当漫长的项目。

“当时有不少女孩已经从囚禁中出来了，所以有些女孩的状态确实很糟糕。” [and] 需要创伤支持。 这也是标准之一，因为我们可以给他们长期治疗，”阿基鲁说。

正在进行的针对 100 名女孩的试点计划的资金来自美国的赠款 卡泰纳基金会。 最初，学生们一起学习，但随着他们的进步，他们会根据学业成绩进行分配。 三十名学生已成功通过国家考试，正在为今年的大学做准备。

我这与他们到达时的样子相去甚远，充满恐惧和不信任。 他们很难与其他孩子互动或建立友谊，并且经常在最轻微的挑衅下诉诸暴力。 “他们只知道如何战斗，”副校长雅库布·瓜迪达 (Yakubu Gwadeda) 说。

“他们不知道如何和平地相互交流，如何排队，”他说。

那些参与博科圣地的人，比如哈桑娜，过去常常试图用暴力威胁来恐吓他们的同龄人。

“他们经历了干预课程、应对、恢复力、表达疗法，”学校辅导员说， 哈瓦·阿卜杜拉希·扎法达。 “有些人无法谈论他们的经历，但我们可以通过图画和音乐听到他们的故事。

“有时，”她补充道，“他们来参加会议时一言不发，我们就不得不重新安排时间。”

扎法达的主要目标之一是克服博科圣地反对教育的灌输。 当几个女孩谈到她们想要向那些杀害或剥削父母的人报仇时，她找到了一个机会。

“我告诉他们，你不必成为一名士兵或拿着枪来复仇，”扎法达说。 “教育可以成为他们的报复。

“他们意识到教育很有价值并且可以帮助他们。 这就是他们在学校开始进步并表现良好的方式。”

20 岁的法尔玛塔·穆罕默德·塔尔巴 (Falmata Mohammed Talba) 发现学校的日常治疗非常有益，因此她开始与就读于公立学校的两个兄弟一起重复这些治疗。

她帮助他们应对在目睹父亲被博科圣地谋杀，然后与母亲一起被囚禁后共同经历的创伤。

“当我刚开始的时候，大约六个月的时间里，我几乎每天都和她一对一地见面。 有时，我什至会跑出教室。 与心理学家交谈对我帮助很大，”塔尔巴说。

“我帮助我的兄弟们就像拉菲亚·萨拉里帮助我一样。 我告诉我的兄弟们，‘这就是他们告诉我的。 你为什么不也开始练习呢？他们就是这样改变的。”

塔尔巴说，她和她的兄弟们现在可以公开讨论他们的父亲，而不会流泪或愤怒。 “我们现在说，‘记住我们和爸爸在一起时的这件事’，然后我们就可以笑了，”她说。

哈桑娜的心理进步非常显着，尽管她的学业进步比一些同龄人慢。 她仍然依靠翻译用英语表达自己。

“我的亲戚非常担心我的行为，每当我开始发脾气时，他们就会开始大声喊出《古兰经》的段落来让我平静下来，”她说。 ” “但是这一切都停止了。 噩梦也停止了。”

Lafiya Sarari 成立七年后，Zaifada 仍然每天与她的学生进行课程。

“现在我不必去找他们了。 如果他们有任何问题就会来找我，”她说。 “现在大多数问题都是环境问题——同辈群体的影响、家庭问题。”

至于乌斯曼，哭声已经停止了。 当她分享自己获得奖学金去剑桥大学学习法律的愿望时，她笑容满面。

“我听说这是一所好学校，”她说。