Z 世代的求职者对金融硕士表现出了更大的热情——这与商业教育的普遍低迷形成鲜明对比。但萎缩市场中的这一亮点对培训机构来说却是一个挑战，他们必须满足具有不同需求和价值观的群体不断变化的期望。
根据负责 GMAT 入学考试的美国研究生管理学入学考试委员会所做的调查，大约 27% 的 Z 世代准学生（1997 年以后出生）现在正在考虑攻读金融硕士学位，而千禧一代（1981 年至 1996 年之间出生）的这一比例仅为 13%。
此外，在 2022 年和 2023 年，超过一半的美国金融硕士课程的申请人数都有所增长，尽管去年商业培训的总体需求下降了 3.4%。大多数申请者来自 Z 世代，GMAT 考生的平均年龄为 25 岁。
GMAC 欧洲地区主管 Nalisha Patel 将此归因于 Z 世代对安全性的偏好。她表示，最近科技行业的裁员促使那些寻求高薪商业职业的年轻人重新转向金融行业，因为金融行业现在被视为更安全、经济回报更高。尽管裁员，但银行仍然提供一些最高的薪水。
“Z 世代希望做一些有意义的事情，但也希望获得高薪，考虑到当前的经济状况，这并不奇怪，”帕特尔说。“人们希望获得投资回报，因为这些学位并不便宜。
格雷厄姆·哈斯蒂（Graham Hastie），学位教育副院长 伦敦商学院表示同意：“Z 世代的偏好很大程度上受到成长于动荡时期的影响，这种时期的特点是经济衰退、地缘政治不稳定和新冠疫情。因此，许多人都在寻求稳定。”
然而，他们不想只学习与前辈相同的老科目。研究和培训提供商表示，Z 世代希望学习强调实用技能、技术和社会责任的金融课程。例如，根据德勤的一项调查，在 Z 世代中，有六成对气候变化感到担忧。
商学院和培训机构正通过将社会责任、道德投资和可持续性纳入课程来适应这一需求。特许公认会计师公会内容、质量和创新执行总监艾伦·哈特菲尔德 (Alan Hatfield) 表示，对于这一代人来说，将可持续性“贯穿整个课程”非常重要。特许公认会计师公会推出了可持续性证书，以确保其现有和未来的成员具备这些基本技能。
培训机构还将区块链和人工智能等技术主题纳入其金融课程，承认 Z 世代作为数字原生代的地位。MIF 学术主任 Francesco Sangiorgi 指出，这些技术技能对于现代金融专业人士至关重要，并受到 Z 世代学生的高度重视 法兰克福金融管理学院。
他强调了学校努力更新课程设置以反映市场发展，包括更加重视数据分析、机器学习和金融科技。
法兰克福商学院还改进了内容传递方式，制作了数学和 Python（一种编程语言）等主题的短视频。“我们不会将内容简化到 Instagram Story 的程度，但我们希望我们的内容能够吸引人并引起这个精通技术的一代人的共鸣，”桑乔吉说。他补充说，传统的长篇大论对今天的学生来说吸引力要小得多。
南加州大学 MIF 学术主任 Julia Plotts 马歇尔商学院对此表示赞同，并指出 Z 世代更偏爱实践性、动手学习。例如，南加州大学马歇尔商学院为学生提供现实世界的机会，让他们通过学生建议的投资基金来管理资金，以换取学分。学生资产配置基金成立于 2015 年，管理着该大学捐赠基金的 350 万美元。
“他们真的很喜欢这些实用的模块，也许是因为他们是在 TikTok 和社交媒体的熏陶下长大的，而我们这一代人则是在演讲厅里长大的，”普洛茨说。
Viktor Kovács，24 岁的匈牙利学生 IE商学院 在马德里，选择了西班牙的 MIF 课程，因为它在理论基础上教授可在就业市场中应用的实用技能。
他重点介绍了一个涉及实时并购交易的课堂项目：奢侈品集团 Tapestry 去年收购了 Versace 和 Michael Kors 的母公司 Capri Holdings。前摩根士丹利员工 Kovács 认为，这将与他未来希望从事的投资银行职业直接相关。
科瓦奇说：“学习金融可以为毕业生开辟一些他们梦寐以求的最赚钱的职业道路。”
而且，随着培训提供商不断创新和定制他们的课程以满足 Z 世代的期望，MIF 和其他金融课程的受欢迎程度预计将会增长。
“很难预测长期趋势，但金融课程的发展轨迹是积极的，”GMAC 的 Patel 表示。“但为了吸引这些学生中的佼佼者，商学院必须考虑开发超越传统核心金融科目的课程。”
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#世代候选人引领金融硕士课程复兴
2024-06-16 17:00:08
