大学尝试三年制学位以节省学生的时间和金钱 • 蒙大拿州日报

蒙大拿州立大学博兹曼分校的学生在换课期间走过建筑物之间。（蒙大拿州立大学照片由科尔特·彼得森拍摄/蒙大拿州立大学提供）

随着大学费用的不断上涨，以及一些学生和家庭对四年制学位的投资回报产生质疑，一些先驱州立大学正在探索在三年内授予某些学士学位的计划。

一些私立学校也在尝试这种课程，要求修满 90 个学分，而不是传统的 120 个学分才能获得学士学位，而且不需要暑期班或假期学习。在某些情况下，学位将根据行业需求进行设计。

印第安纳州最近颁布了一项立法，要求该州所有大学在明年之前提供至少一个三年制学士学位课程，并研究是否可以实施更多课程。犹他州高等教育系统已责成各州大学根据新的应用研究学士学位开发三年制课程，但仍需获得认证委员会的批准。

十几所公立和私立大学正在参与一项名为“三校联办”的试点合作，开始考虑如何提供三年制课程。这些公立大学包括新泽西学院、波特兰州立大学、南犹他大学、明尼苏达大学罗彻斯特分校和莫里斯分校、威斯康星大学奥什科什分校和犹他理工大学。

三年制学位课程的支持者表示，这可以为学生节省金钱，让他们更快地步入职场。但反对者（包括一些教师）则表示，这不利于学生，尤其是当他们后来改变职业道路的想法时。

犹他州高等教育委员会于 3 月批准了新的三年制学位类别。各个学习领域将与特定行业需求挂钩，所需选修课较少。这些学位比两年制副学士学位范围更广，但比完整的四年制学士学位范围更窄。

犹他州高等教育系统专员杰夫·兰德沃德 (Geoff Landward) 在接受采访时表示：“我们告诉各机构现在就开始着手制定课程。此外，我们希望他们找到愿意聘用拥有此类学士学位的人才的行业合作伙伴。”

他补充道：“我们为我们的机构创建了一个沙盒。”

一旦创建，单个项目将需要获得国家认证和州高等教育委员会的批准。

兰德沃德表示，他注意到有人批评说，三年制项目可能会“贬低”学士学位，因为这些项目不接受全面大学教育，学生无法获得同等的待遇。但他表示，学生可以节省学费，在就业方面领先一步，并满足行业的需求，这些行业正在寻找某些技术工人来解决该州的短缺问题。

他说，其中包括护理，因为护理需要四年制学位，这意味着要选修很多与职业无关的课程。

犹他州立大学目前 四年制护理课程例如，建议在大一和大二期间，除了必修的解剖学、数学和生物学课程外，还要选修几门课程作为先修课程。

“我们认为，如果我们与行业合作，他们帮助我们发展，我认为这不会降低学位的价值，”兰德沃德说。“我认为这创造了一个非常具体的学位。”

罗伯特·泽姆斯基（Robert Zemsky）是宾夕法尼亚大学的教授，也是该校高等教育研究所的创始主任，大约十二年前，他开始倡导三年制大学运动。

他说，这个想法最近得到了支持，因为“我们在高校陷入了愤怒的深渊”，因为人们认为四年制学位不值得花费高昂的费用。

皮尤研究中心 民意调查 上周发布的一项调查发现，只有四分之一的美国成年人表示，拥有四年制大学学位对于获得高薪工作来说极其重要或非常重要。只有 22% 的受访者表示，即使学生或其家人必须借贷，获得四年制大学学位也是值得的。

泽姆斯基认为，缩短学习时间也有助于提高大学毕业率。2014 年秋季开始在四年制学校攻读学士学位的学生中，超过三分之一的学生六年后未能在同一所学校完成学业。 根据 国家教育统计中心。

泽姆斯基称，27 所高校已着手实施为期三年的试点项目，并预计明年将有 100 所高校实施该项目。

泽姆斯基说，在过去的十年里，学校一直忽视学生的意愿，而是根据教师的偏好来制定课程——而大多数反对意见也正是源于此。

去年，在教授们的谈判单位宾夕法尼亚州立大学与大学教职员工协会的一次会议上，主席肯尼斯·马什表示，全国绝大多数大学教职员工“对这一想法深感厌恶”。

在接受 Stateline 采访时，他说三年制教育项目也会损害学生的利益，形成一个“两级”体系，富裕学生可以接受完整的四年制教育，而低收入学生则只能获得廉价的三年制学位。

“如果它不是四年制学位，他们应该给它起一个表明它不是学士学位的名字，”马什说，他也是政治学专业的 教授 东斯特劳兹堡大学。“我们不知道雇主是否会以同样的待遇对待他们。

“我和大多数教师一样，都认为人们希望增加就业机会。但大学学位的意义不止于此，”他说。“学位能让你成为更好的公民、更好的父母等等。”

他说，广泛的教育使得学生在工作期间可以多次更换工作和职业。“正是文科教育的熏陶……才使得人们在一生中可以做不同的事情。”

印第安纳州于 3 月颁布了一项法律，要求每所提供学士学位的公立机构审查所有四年制学位，并着眼于将其中一些学位缩短为三年制。该法律要求到 2025 年 7 月 1 日，每所州立大学至少提供一个三年制学士学位。印第安纳州参议员 Jean Leising 是一名共和党人，她发起了这项措施，她指出，大学每多读一年，学生、家长和州政府都要付出代价。但她指出，并非所有学位都适合压缩课程。“如果你的孩子学的是药学 [studies]，他们无法在三年内完成学业。工程师也无法在三年内完成。但其他一些孩子可以。”印第安纳州高等教育专员 Chris Lowery 表示，该法律将鼓励学校思考如何创建 90 学分的学士学位：“这有多可行，你们还能保证质量吗，你们还能保证自主权吗？”他补充道，三年制学位允许选择。例如，他的女儿高中毕业后获得了足够的 AP 学分，可以在三年内获得大学学位，但她选择上学四年，因为她希望有足够的时间学习，以便获得“全 A”成绩并有时间参加课外活动。“但对很多学生来说，经济状况比较紧张，”他承认。
[subhed] 认证要求

无论是公立还是私立大学，要求学分较少的新的三年制学位课程都需要获得国家认证。

西北高校委员会是一家地区认证机构， 认可 去年，杨百翰大学爱达荷分校和恩赛因学院两所私立学校授予了数个三年制学士学位。这些学位包括应用商业管理、家庭和人类服务、软件开发、应用健康和专业研究。

该委员会主席桑尼·拉马斯瓦米 (Sonny Ramaswamy) 在接受采访时表示，这些为期三年的项目在获得认证之前经过了两年的评估。

这个州会雇佣你——不需要大学学位

他说，评估表明，许多专业技能可以在三年内获得，而不是四年，研究生院也愿意接受三年制学士学位作为攻读更高学位的凭证。他指出，欧洲大学学位通常在三年内完成。

“我们说，‘我们会批准你，但这只是一次试点，’”拉马斯瓦米说。他补充说，学校将提供数据来证明他们的学生已经获得了良好的教育。

“我的直觉是，它会朝着正确的方向发展，”他说。“公众正在呼吁创新。”

美国校董和校友理事会主席迈克尔·波利亚科夫 (Michael Poliakoff) 表示，“无聊”课程强化了人们反对 120 学分学士学位的理由。美国校董和校友理事会是一个非盈利组织，其使命是促进大学的学术自由、卓越和责任制。

“让人们通过扎实的通识教育核心、扎实的技能和一些选修课打下良好的基础，”波利亚科夫在接受采访时说。“这就是一所负责任的大学应该做的事情。”

理事会每年都会 民意调查 该组织对高等教育机构进行了评估，并根据其所谓的“核心课程”——数学、文学、写作、经济学、实验室科学、美国历史和政府以及外语课程的比例——对它们进行 A 到 F 的评分。

波利亚科夫表示，学生四年内积累的债务是“罪孽”，也是不必要的。他说，学院和大学必须满足学生及其家庭的担忧。

他说：“90个学分的学士学位是巩固学业的好方法。”

本文最初发表于 州线 是 States Newsroom 的一个部门，States Newsroom 是一个非营利性新闻网络，包括《蒙大拿州日报》，由拨款和捐助者联盟资助，是一家 501c(3) 公共慈善机构。