我写过关于 我想教的课程，但我最近一直在想的是我想参加的课程。 不一定是现在，而是在我长大的时候。 比方说，六年级。
我不知道为什么人们问我这个问题，但我经常被问及我对美国教育体系的看法。 我的看法是什么？ 我该怎么做才能修复它？
我不知道，真的。 “它”涵盖了太多的领域，无法准确地解决。 教育是在各种规模上进行的，从个人读书，到一对一辅导，到小型家庭/教室环境，到更大的大学礼堂规模的课堂，再到理论上整个地球都可以参加的在线课程立刻。 从一到八十亿。
你无法修复如此庞大且多样化的任何东西。 但是，您可以修复事物的小部分。 希望随着这些小而固定的部分的积累，你有机会解决一个大问题。
所以这是我的一个小想法：我开始教书 迭代。 迭代作为一门学科，相当于数学、科学、历史、语言、艺术、音乐等。随着时间的推移，你如何让某件事变得更好？ 你如何回到你已经做过的事情并以新的眼光看待它？ 如何运用新的视角来解决老问题？ 您在哪里找到新的视角？ 你遵循哪些足迹，又忽略哪些足迹？ 你如何打破熟悉的东西并从相同的部分重新组合出新的东西？
一旦你完成学业并走向社会，你的工作可能会涉及迭代。 无论你在做什么，你可能都必须重新做一些事情。 而且常常一次又一次。 你很少会简单地交付一些东西然后继续前进。 你被要求重构、构建、“让它变得更好”。
让任何事情变得更好就是迭代。 当你把东西放在那里时，它通常会立即回到你的腿上。 有时反馈会直接返回，有时你必须通过解读其他人与你给他们的东西互动时的行为来推断问题。 这位客户为此苦苦挣扎，这种制造公差与此不相符，这种印刷工艺在屏幕上看起来比在纸上更好。 或者在做某事一段时间后，你会反思自己所做的事情，但不喜欢这样的反思。
不管怎样，有人可能会要求你接受以下状态： 你的 艺术，并使其成为一种状态 这 艺术。
现在你已经拿回来了，你会用它做什么呢？ 这是你必须学会如何处理的事情。 但在学校里——除了在提交最终版本之前写一些草稿之外——你不需要进行太多的迭代。 你从一个作业转到另一个作业，很少有机会在学期早些时候重新审视你的工作。 我认为这是一个错失的机会。
因此，也许对于期末作业（无论主题是什么），学生应该能够选择他们在今年早些时候做过的事情，并有机会改进它。 制作版本 2。我认为做四件事，并有机会重做其中一件，比做五件事更有价值。 这将是更好的教育。
或者另一种方式是整个学期的一项作业。 每两周你会提交一个新版本。 随着时间的推移，你可能会遭遇收益递减，但这也是其中的一部分。 那将是更好的教育。
或者也许你在做某件事并把它交了。然后老师会洗牌，可以这么说，然后把别人的作业交还给你。 现在你有两周的时间来改进这一点。 这个循环——改进别人的工作——持续整个学期。 这将密切反映外部工作的真实情况。 那将是更好的教育。
我不知道，类似的事情。
所以，我想这就是我改善教育体系的最初想法。 教授通过迭代解决问题。 将东西退回给人们进行第二次或第三次尝试。 然后是第四个和第五个。 等等。 要求他们带来新的观点。 展示时间、空间和机会如何站在你这边——它们让你有机会带着一个想法四处走动，并将其带向新的方向。 迭代就是进化。 希望接下来的事情比之前的更好。
-杰森
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#教学迭代
2023-10-13 20:29:57
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