新任教育部部长安加拉被敦促解决教师工资上涨和其他教育问题

7 月 4 日星期四，一群教育工作者敦促参议员和即将上任的教育部 (DepEd) 部长桑尼·安加拉 (Sonny Angara) 与各个团体和其他利益相关者进行对话，讨论教师们关心的问题，特别是关于工资上涨和其他困扰该国基础教育部门的问题。

参议员兼新任教育部部长 Sonny Angara（图片来源：Rod Cañalita 和 Pixabay）

菲律宾教育联盟（ACT）秘书长雷蒙德·巴西里奥在一份声明中表示：“我们感谢安加拉参议员认识到提高教师工资的必要性，认为这有利于提高教育质量，我们希望他的支持能够转化为行动。”

此前，安加拉表示全力支持公立学校教师和政府雇​​员的加薪提议。

巴西利奥表示：“我们呼吁安加拉参议员与我们合作，进行彻底的协商，以确保教师大幅加薪，而他的前任在担任教育部部长的两年任期内忽视了这一做法。”他指出，新任教育部负责人应该与其认可的工会进行对话和协商，讨论其大幅加薪的要求。

巴西利奥补充道：“我们长期以来一直呼吁提高教师工资，以缩小教师工资与生活成本之间的差距，并纠正政府工资体系中的扭曲现象，即教师的工资落后于具有同等资历的其他职业的教师。”

ACT 正在争取为教师提供 50,000 比索的入门级工资，为 1 级薪资等级 (SG) 员工提供 33,000 比索的入门级工资。

巴西利奥补充道：“作为参议院财政委员会主席，我们看到他为大幅提高教师和政府雇​​员的工资而做出的立法努力，我们希望他在新的职位上能够发挥同样的活力，推动我们对工资和教育的需求。”

该组织还敦促安加拉“采取大胆行动”，推动将教育预算增加一倍，以解决基础教育需求的严重短缺和积压问题，审查和改革课程，并确保保护教师和教育工作者的劳动和民主权利。

除了解决加薪问题外，ACT 还敦促安加拉与教育利益相关者进行民主协商，以进一步了解他们的担忧和要求。

ACT 在上任后的头几天就表示，安加拉应该停止 MATATAG 课程的试点测试，特别是因为第二教育委员会尚未对教育系统进行最终评估和建议。

ACT 表示：“在实施 MATATAG 课程时，我们的学生再次被当作实验鼠，这项实验没有建立在全面评估的基础上，也没有经过民主协商，更不用说缺乏必要的准备，例如缺乏充足的师资培训和提供所需的材料。”

还敦促安加拉废除教育部的基于结果的绩效管理系统（RPMS），并停止要求提交个人绩效承诺和评估表，因为这只会“增加教师的负担，而无助于提高教学质量”。

此外，ACT 还根据最高法院的裁决，要求安加拉发布命令，“禁止在学校和整个部门使用红色标签”，理由是“红色标签威胁到生命权、自由权和安全权”。

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