香港的学生戴着虚拟现实耳机，跟随人工智能生成的阿尔伯特·爱因斯坦的课程，这项技术在他们的大学内进行了实验，为教学人员带来了新面孔。 香港科技大学（HKUST）真正负责该项目的教授潘辉以数字方式将他的学生送到云层之上，诺贝尔奖获得者物理学家的化身在那里向他们教授博弈论。
这位老师表示，人工智能可以帮助受全球员工短缺影响的教师。 “人工智能生成的教师可以提供多样性，甚至身临其境的讲故事，”他解释道。
在“创意人士社交网络”课程中，数字教师与 30 名学生讨论了与沉浸式技术和数字平台影响相关的问题。 一旦培训内容被输入到计划中，讲师就会以电子方式生成。 他们的外观、声音和手势都是可定制的。 然后它们可以出现在屏幕上或通过虚拟现实耳机出现。 该课程是混合式的，因为潘辉也对他的学生进行干预。 他表示，人工智能将教师从工作中的“痛苦”中解放出来。
头像可以更好地学习吗？
对于从事虚拟宇宙研究的博士生 Lerry Yang 来说，这种通过高科技眼镜和耳机实现的真实和虚拟宇宙的混合体，虚拟讲师的个性化构成了他们的主要优势，因为它可以改善学习。 她观察到，如果数字老师“让我在精神上更容易接受，或者看起来更平易近人、更友好，它就会消除我和老师之间的距离感”。
ChatGPT 等工具的传播引发了人们对生产力和教学可能飞跃的乐观情绪，但也引发了对作弊、抄袭或更换教师的担忧。 世界各地的教育专业人士都面临着人工智能日益广泛使用的问题。 有些人决定限制其使用或尝试可靠地识别抄袭。
尽管最初犹豫不决，但大多数香港大学去年授权学生在不同条件下使用它。 在他的机构内，潘辉用不同性别和种族的化身进行实验，或者模仿经济学家约翰·纳什或阿尔伯特·爱因斯坦等学术界的著名人物。
“到目前为止，最受欢迎的人工智能教师类型是年轻漂亮的女性，”这位老师说。 与许先生合作的博士生克里斯蒂·庞（Christie Pang）表示，日本的卡通人物也有丰富的经验，但并未得到一致接受。 她说，“一些学生觉得他们无法相信”数字化身所说的话。
对于潘辉来说，人工智能教师的可靠性在未来可能会超过人类同事。 但他认为，两种类型的教师共存会更好。 “作为大学教师，我们将更好地照顾学生，例如他们的情商、创造力和批判性思维，”他解释道。
“学生们仍然更喜欢与真人交谈”
目前，这项技术还远未对教师职业构成严重威胁。 化身无法与学生互动，并且像所有人工智能驱动的内容生成器一样，它们可以提供错误甚至奇怪的反应——有些人称之为“幻觉”。
香港大学教授塞西莉亚·陈(Cecilia Chan)去年对400多名学生进行了调查：他们中的大多数人表示，他们更喜欢面对面的老师。 “学生仍然更喜欢与真人交谈，因为真正的老师可以分享他们的经验、提供反馈并表现出同理心，”专注于人工智能和教育的陈说。
“您愿意从计算机中听到‘干得好’吗？ »，研究人员问道。 然而，陈女士解释说，学生们已经在使用基于人工智能的工具来帮助他们学习，“每个人都在这样做”。 在香港科技大学，许先生的学生杨证实：“我们根本无法阻止这项技术的发展。”
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#AI用替身代替老师
2024-05-10 18:49:23
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