我们与年轻人讨论了性同意的问题。 他们理解这个概念，但并不总是立即询问

过去几年，性同意一直是澳大利亚的一个主要焦点。

2022 年初，联邦政府强制要求在学校开展同意教育。 这包括有关什么是同意以及如何确保双方同意的关系的信息。

在澳大利亚，四个州（维多利亚州、新南威尔士州、昆士兰州和塔斯马尼亚州）和澳大利亚首都特区现已通过肯定同意法。 虽然法律的确切措辞因司法管辖区而异， 肯定同意 可以定义为“参与性行为的每个人都需要采取措施说或做某事来检查其他相关人员是否同意性活动”。

还开展了一些重要的活动，例如 毫无疑问 新南威尔士州开展运动，宣传安全、愉快和自愿的性行为。

同意性教育的一大挑战是确定如何将其转化为现实生活中的情况。 作为…的一部分 更广泛的研究 为了回答这个问题，我们想了解年轻的异性恋男女如何理解和实践同意。

我们的 新研究 研究发现，虽然参与者大多理解肯定同意的概念，但他们并不总是在一时冲动下将其付诸实践。

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了解性同意

我们的研究对象包括 44 名年龄在 18 岁至 35 岁之间的男性和女性，他们都处于恋爱、约会或单身状态。 我们在焦点小组中与他们交谈并呈现了各种异性恋 性同意小插曲 （情景）讨论。

我们想了解参与者认为角色应该如何处理这些情况，以及他们自己将如何处理这些情况。 场景设计得有些模糊，没有明确的正确答案。

我们使用的小插图的一个例子是朱莉娅和马克。 他们第一次约会时就喝酒了，化学反应很强烈。 他们最终来到了朱莉娅的住处，朱莉娅告诉他她想慢慢来，那天晚上不会发生性行为。 他们开始亲热，两人都开始脱掉几层衣服。 马克犹豫着，不确定是否要继续，而朱莉娅则不确定在设定界限后如何表达她对其他类型的亲密关系的兴趣。

除了小插曲之外，我们还要求参与者分享他们对同意的理解，以及他们对约会和性等问题上的性别期望的反思。

参与者对符合肯定同意框架的同意做法表现出清晰的理解。 这包括理解同意是所有相关方的责任。 23 岁的男子丹尼 (Danny) 说：

在我眼里这就像平等的责任。

参与者还指出，直接、开放的沟通以及一致的口头签到非常重要。 正如 26 岁女性阿比盖尔所说：

双方都需要积极参与并检查边界。

理论与现实

尽管参与者似乎理解肯定同意的原则，但在面对不同的场景时，他们的反应却不同。 大多数参与者并没有注意到平等的责任，而是认为场景中的男性有责任获得同意，女性负责提供同意。

在讨论场景时，参与者强调需要避免假设并鼓励开放沟通。 但当讨论个人经历和性同意时，这种观点发生了变化。 在这里，参与者希望伴侣能够理解性接触过程中的典型界限，这表明对“正常”的共同认识。

事实上，参与者认为遵循良好的性沟通习惯可能会降低性接触的乐趣。 一些人承认，尽管他们知道理想的方法，但他们并不总是坚持下去。 正如 25 岁女性 Alice 所说：

一切都很顺利，我们很合得来，然后它进入了卧室，一切似乎都很顺利，我觉得很舒服，不必当场进行公开的谈话。

28 岁的女性 Lenore 说：

有时，就像，一场谈话几乎可以破坏气氛，就像那一刻是 […] 真的很热情，你给了他们所有的信号，他们也给了你所有的信号，然后他说，‘所以我想和你确认一下’，我会说，‘伙计，来吧，让我们开始吧。

34 岁的杰里米 (Jeremy) 说：

我经常问某人是否玩得开心，你知道，“这样可以吗”，“这样可以吗”，然后被告知，“不，你毁了这一刻”，我发现这让我很困惑他坚信要确保始终得到同意。

参与者还表示，在某些性行为情况下，肯定同意比其他情况更重要。 在讨论其中一个小插曲时，莱诺尔说：

这真的取决于他做什么 [scenario character] 说实话，他试着把我翻转过来，把我放到一个新的位置，就像，是的，去做吧。 如果他在性爱过程中打了我一巴掌，而没有先澄清这一点，那就不行。 这完全取决于它是什么以及他做这件事的方式。

影响

我们的研究规模相对较小，不能推广到更广泛的澳大利亚人群。 我们还只关注异性关系中的同意。

尽管如此，我们的研究提供了一些关于年轻男性和女性在性行为期间如何获得同意的见解。 结果并不意味着关于性同意的教育是无效的。 相反，它们强调了了解和应用这些知识之间的巨大差距。

我们的研究结果还指出了一个更广泛、更复杂的问题：需要采取全社会的方法来重新思考性沟通和性同意。 五分之一的女性经历过性暴力，这表明男性权利和社会对女性的态度存在更深层次的问题。 关注性伴侣之间的同意是转变态度的一种方式。

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性接触往往涉及错综复杂的情感和体验，受到文化、宗教和其他因素的影响，包括羞耻、快乐、喜悦、不确定、恐惧和焦虑等元素。

了解在这些情况下为决策提供信息的复杂变量对于创建帮助人们在不同情况下获得性同意的教育资源至关重要。