Nao，nao……洛桑托儿所的瑞士儿童与他们的新机器人朋友 Nao 一起玩得很开心。
一群瑞士三岁儿童在幼儿园的地板上坐成一圈，向一个名叫 Nao 的机器人询问有关长颈鹿和西兰花的问题。
专家认为，等这些孩子长大成人后，与机器人的互动可能会像使用智能手机一样普遍。
因此洛桑的一家托儿所决定为他们提供一个良好的开端。
从新年开始，Nao 就成了瑞士联邦理工大学纳米球幼儿园的常客。他被称为“互动学习伙伴”，而不是代课老师。
当孩子们下车时，身高只有 58 厘米（不到两英尺）的 Nao 站在长凳上，与他们的视线平齐地迎接他们。
“你好，我叫 Nao。我很高兴今天能来到纳米球，”他用孩子般的尖锐声音说道。
“我不久前离开了我的星球来见你。我期待着在未来几周内认识你并能与你交谈。”
有些孩子直接走过去，有些则挥手、指指点点、触摸他的手，或者只是目不转睛地注视着他。
“不要争吵！”
洛桑 Educalis 幼儿园和小学集团总干事奥利维尔·德拉马德莱娜 (Olivier Delamadeleine) 告诉法新社：“孩子们的未来会是什么样子？他们必须与机器人一起工作吗？很有可能。”
“因此，当我们处于学习阶段时，让他们尽早熟悉以便他们习惯与机器人一起工作是很重要的，”他补充道。
回到教室，伊芙·勒普拉特尼尔 (Eve L'Eplattenier) 老师和 14 个孩子围坐在地板上，Nao 坐在中间。
“他会来向你解释的，”她说。
“你喜欢西兰花吗？它对你的健康非常有益。”机器人说。
L'Eplattenier 把他抱起来放在桌子上。她说 Nao 不会像小孩子一样长高。
孩子们兴奋地聚集在一起，有的在争夺空间。
在瑞士的托儿所里，一位父亲向他的女儿介绍了一个名叫 Nao 的机器人。
“不要争吵！”Nao告诉他们。
在老师的提示下，孩子们试着用问题来抓住他的把柄，例如：“我是一只长着鼻子的动物。我是什么？”当他答对时，他们咯咯地笑了起来。
“小万事通”
机器人专业硕士生加布里埃尔·帕菲 (Gabriel Paffi) 坐在角落里，向 Nao 讲解答案。
他对机器人进行了编程并正在研究如何使其适应托儿所的需要。
帕菲说：“我们的目标是实现自动化，这样就不再需要我四处走动来照顾孩子们了。”
第一批 Nao 机器人于 2008 年投放市场。目前，该品牌已发展到第六代，归德国联合机器人集团所有，销量已超过 15,000 台。
根据计划，Nao 将在 Educalis 苗圃中度过几年时间，以扩大其能力。
L'Eplattenier 说，当 Nao 出现时，孩子们很兴奋，并且和这个小朋友建立了深厚的感情。
她说：“他们很好奇他会说什么、做什么。”
“他是一位能给我提供一些小提示和建议的伙伴。
“我认为他很快就会成为这个团体中的万事通。”
至于父母，他们也迫切想知道 Nao 将如何适应这里的生活。
“我认为这是帮助孩子们掌握新技术的好方法，”纪尧姆·昆汀说。
当 Nao 要“飞回太空”的时候，每个孩子都会依次向他走去，向他道别，并向他挥手致意。他回答了每个人的名字。
他告诉他们：“我爱你们。我很快就会回来。”
© 2024 法新社
引用：瑞士幼儿园让机器人说话（2024 年 5 月 14 日）于 2024 年 5 月 27 日检索自
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