儿童有 特应性皮炎 和神经发育合并症，包括 多动症 或其他学习障碍的儿童出现记忆困难的可能性是患有任何神经发育疾病的儿童的 3 倍。
该数据由美国调查人员小组提供 美国皮肤病学会 (AAD) 2024 年年会 上周，加利福尼亚州圣地亚哥的一项研究建议，应考虑对患有湿疹的年轻患者进行认知评估，尤其是那些有学习或神经发育障碍的患者。
在达拉斯德克萨斯大学西南医学院文学学士 Hannah R. Chang 的带领下，研究人员试图了解特应性皮炎与学习或记忆困难之间的关系，以及基于儿童共病神经发育状况两者之间的不同关联包括多动症、发育迟缓和学习障碍。 他们指出，先前的研究已将儿科湿疹与睡眠障碍、注意力不集中和学习障碍联系起来。
研究小组写道：“据报道，患有特应性皮炎的儿童出现认知功能障碍，但特定亚群是否更容易受到影响尚不清楚。” “此外，以前的研究通常依赖于护理人员报告的多动症或发育迟缓的诊断作为认知功能障碍的代表，而不是检查认知障碍的症状。”
该团队使用 2021 年全国健康访谈调查 (NHIS) 中诊断为特应性皮炎的 17 岁以下美国儿童的数据进行了一项基于人群的横断面研究。 根据临床医生报告的神经发育状况是否存在对患者进行分层； Chang 和同事寻求与对照组健康儿童相比学习和/或记忆困难的主要结果。
最终分析包括约 920 万特应性皮炎儿童患者，其中 49.2% 为男性，71.1% 为白人，平均年龄为 8.4 岁。 在 6050 万无特应性皮炎儿童的对照队列中，50.4% 为男性，77.9% 为白人，平均年龄为 8.7 岁。
研究人员观察到，10.5% 患有特应性皮炎和任何神经发育合并症的儿童在学习方面存在“很大困难”（95% CI，5.4 – 19.5）。 同一队列中另有 8.2% 的人表示记忆信息有很多困难（95% CI，4.4 – 14.7）。 相比之下，在患有任何神经发育障碍但没有特应性皮炎的儿童中，只有 5.1% 的儿童表示学习存在很大困难（95% CI，3.6 – 7.1），3.4% 的儿童表示记忆信息存在很大困难（95% CI，2.1 – 5.4）。
在患有特应性皮炎但没有神经发育合并症的儿童中，0.1% 的儿童报告学习有很大困难（95% CI, 0.0 – 0.7），0.3% 的儿童报告有很大的记忆困难（95% CI, 0.1 – 1.2）。 这些比率与没有特应性皮炎或神经发育障碍的儿童对照组相似。
所有患有特应性皮炎的儿童报告学习新信息困难的可能性高出 77%（OR，1.77；95% CI，1.28 – 2.45），报告记忆困难的可能性高出 69%（OR，1.69；95% CI， 1.19 – 2.41）。
患有特应性皮炎并患有多动症的儿童尤其面临认知困难的挑战； 他们学习困难的可能性高出 78%（OR，1.78；95% CI，0.97 – 3.26），记忆困难的可能性高出近三倍（OR，2.90；95% CI，1.60 – 5.24）。
Chang 及其同事得出的结论是，儿童特应性皮炎和共病神经发育障碍与认知困难风险显着增加相关。
研究小组写道：“我们的研究结果改善了 AD 患者认知功能障碍的风险分层，并表明应优先对患有 ADHD 或学习障碍的儿童进行认知困难评估。” “高风险亚组的识别将有助于对 AD 儿童进行有效的神经心理学筛查，以便受影响的个人可以从教育住宿或行为疗法等干预措施中受益。”
参考
Chang HA，Ma EZ，Radtke SR，Wan J。美国特应性皮炎儿童的认知症状：一项基于人群的研究。 论文发表于：美国皮肤病学会 (AAD) 2024 年年会。 2024 年 3 月 8 日至 12 日。加利福尼亚州圣地亚哥。
2024-03-16 02:16:37
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#患有湿疹的儿童更容易与合并多动症症状作斗争
